Tolerant und Human - Leitideen Postmoderner Pädagogik (German Edition)

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Da es nachvollziehbar ist, um welche Personen es sich bei Frau Mag. In der Transkriptionsphase wird das audiovisuell aufgezeichnete Material verschriftlicht. Die Kategorien werden aus dem erhobenen Material heraus entwickelt. Durch intensive Auseinandersetzung mit dem Material werden wichtige Themen und Aspekte gekennzeichnet und Begriffe notiert. Im Auswertungsleitfaden werden die zuvor entwickelten Kategorien beschrieben und zusammengestellt. Die Auswertungskategorien werden erweitert, indem eventuell zuvor nicht passende Textstellen nun zugeordnet werden.

Kodierung des Materials In diesem Schritt werden einzelne Textpassagen auf ihre Relevanz hinsichtlich einer Kategorie identifiziert und kodiert, also einer Ausbildungskategorie zugeordnet. Die Interviewtranskripte werden hinsichtlich der Fragestellungen interpretiert und Antworten werden ausformuliert. Es werden nun die Ergebnisse der sechs Interviews vorgestellt, interpretiert und mit dem Literaturteil dieser Diplomarbeit in Bezug gesetzt.

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Es ergaben sich bei der Auseinandersetzung mit dem Interviewmaterial insgesamt 31 Auswertungskategorien, welche zu einem Auswertungsleitfaden zusammengestellt wurden. Nach der Kodierung des Materials und durch die quantifizierende Zusammenstellung der Kodierungen ergaben sich neun Themenschwerpunkte, denen die Kategorien zugeordnet wurden. Mit diesen Themenschwerpunkten werden im Folgenden die Hauptfragestellung dieser Diplomarbeit und die Subfrage beantwortet.

Sensibilisierung Bewohnerinnen. Sensibilisierung Mitarbeiterinnen. Welche Schwierigkeiten ergeben sich und wo bedarf es mehr Aufmerksamkeit? Sexuelle Selbstbestimmung.

In diesem Schwerpunkt wird hinterfragt, was es braucht, damit von sexueller Selbstbestimmung gesprochen werden kann. Gesellschaftliche Einstellung. Thema bei Besprechungen. Frau P. Interview 3, Zeile Damit das einfach. Und vor allem.

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Es ist eher im Kinderbereich,. An dieser Stelle ist es m. Diese Bedingungen machen es m. So betont Frau Mag. Die Fremdbestimmung durch die Sachwalterschaft wird im Kapitel 3. Und das ist in meinen Augen schon. So gibt es in den Einrichtungen von Frau P. Kuppelparagraphen bei der Sexualbegleitung Interview 3, Zeile Auch Frau Mag. Ja, also auf der Ebene schon. Auf die Sexualassistenz wird im Kapitel 6. Wir haben ein paar Frauen, wo wir es einmal auch probiert haben mit einer Sexualassistentin, weil die Vermutung auch sehr hoch ist, dass die Frau auch,.

Der sog. Was Frau Mag. Hierzu Frau Mag. Ein Riesenthema.


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Sowohl Frau Mag. Manchmal sind sie aber auch, es kann auch ins andere Extrem gehen, diesen Gesellschaftsnormen sehr stark unterworfen, das darf man nicht. Also gar nicht auf die Idee kommt, dass da vielleicht irgendwie ein Transprozess dahinter sein kann, muss auch nicht, aber es gibt gar nicht. Weil sie aber auch offensichtlich einen Zusammenhang haben, sollen sie an dieser Stelle gemeinsam dargestellt werden.

Und das sind gar nicht wenige. Herauszukriegen, wie viele der Bewohnerinnen sterilisiert sind, ja. Eine Sterilisation kann schwere Traumata bedingen. Mit einem Kinderwagerl, wo eine Puppe drinnen ist, das ist der Babyersatz Sterilisation auf Grund einer Schwangerschaft, die aus einem sexuellen Missbrauch resultiert hat. Ja und wenn es zum Thema wird, mit was haben die Frauen nach der Sterilisation Probleme?

I : Mhm. Das ist sozusagen, sie kommt nicht mehr weg. Da kann ich wohin, ich kann ja mit dieser Energie etwas machen. Das ist einfach so. Wenn eine Frau in der vollbetreuten Wohneinrichtung schwanger wird, stellt sich die Frage, wie es mit der Mutter und dem Kind weitergeht. Kinder sind durchaus. Ahm 1 kann ich jetzt nicht sagen, muss man sich anschauen. Auch Frau P. Wenn in einer vollbetreuten Wohneinrichtung von Frau Mag.

Wie auch bereits aus Kapitel 5. Dies wird auch von Frau Mag. Im Herbst, das war der Herbststand. Von den Kindern bleibt nur ein geringer Teil bei den Eltern. Je dichter mein soziales Netz ist, desto eher kann das gut funktionieren. Steh' ich alleine da. Bei Frauen in Betreuung ist das. Und von daher. Das ist einfach ein Fehler. Ein schwerer Fehler,.. Aber nicht, bitte nicht auf Grund einer Tabuisierung. Wie im Kapitel 5. Ernst nehmen. Nicht sagen, das glaub' ich nicht und das abtun. Zeile Also, wenn das notwendig ist und die Bewohnerin will das nicht und ich muss es trotzdem tun, also.

Das ist fallweise.

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Udl aber selten in Anspruch genommen werden Interview 6, Zeile Also einerseits. Ob sexuelle Gewalterfahrungen von Frauen mit Lernschwierigkeiten entsprechend ernst genommen werden in den Einrichtungen, kann laut Mag. Ein schwieriger Punkt ist der Umgang mit Strafanzeigen. Es kommt sehr selten zu Verurteilungen, weil laut Mag. All diese Kontroversen werden auch im Kapitel 5. Das ist vielleicht manchmal einen Hauch schwieriger als bei anderen Personen.. Also es braucht. Vor allem an Frauen. Entspannung, Klangschalenmassage, oder irgendwie so. Mach ich irgendetwas falsch?

Das hat jeweils, auch mit der jeweiligen Geschichten auch zu tun, aber es ist durchwegs mit Angst besetzt,. Ich glaube aber dass wir uns. Dann geh' ich weiter hin, stimm' ich dem nicht zu, dann geh' ich weiter weg. Diese Mythen stimmen nicht, wie dann wirklich in der Praxis ausschaut, wenn dann die Angst dazukommt. Laut Frau Mag.

Unsicherheiten zu vielen Fragen bei sexuellen Themen bestehen nach wie vor. Dieser Aussage stimmen alle Interviewpartnerinnen, die dazu befragt worden sind, zu. Beim Wickeln. Es gibt viele Bereiche in den Wohneinrichtungen, bei denen mitbestimmt werden kann. So gibt es Mitspracherecht beim Speiseplan, bei der Freizeitgestaltung, es gibt einen Wohnrat und in einer Einrichtung auch einen Mitsprachekatalog.

K merkt zum Thema Selbstbestimmung jedoch kritisch an:. Besteht ein Assistenzbedarf, haben die Bewohnerinnen nur begrenzt Mitspracherecht. Hausordnungen gibt es in allen Einrichtungen der interviewten Leiterinnen. Teilweise bestimmen die Bewohnerinnen die Regeln mit, teilweise sind sie vorgegeben. Das ist schon immer wieder dann. In den Gemeinschaftsbereichen. Es ist ja schon ein Unterschied, wenn in einer Institution alle ein Bett haben mit, was, wie breit ist das?

Neunzig Zentimeter Breite,. Menschenbild im Vordergrund steht. Sie bietet jetzt vielleicht noch einmal so eine Anlaufstelle, wo genau solche Fragen. Mehr ist nicht drinnen. Klienten und Klientinnen, die. Waren die Eltern eigentlich. Aber das sind einfach Eltern, wo die Haltung und die Einstellungen. Im Zusammenhang mit der Sexualassistenz spricht Frau Mag. Schwangerschaft, vor.

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Also das. Kapitel 2. Wir haben jetzt einen Prozess. Es wird zwar laut Frau P. Der gesellschaftliche Einfluss zeigt sich unter anderem ganz konkret in Kapitel 5. Zeile f. Laut Mag.


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Udl spricht nur von Frauen, da es sich bei Ninlil um eine Frauenberatungsstelle handelt. Sie nehmen bereits in der Sichtweise auf Menschen mit Lernschwierigkeiten ihren Anfang, konkret ob diese defizitorientiert betrachtet werden oder nicht. Von Selbstbestimmung kann also im vollbetreuten Wohnkontext nicht die Rede sein und folglich auch nicht von sexueller Selbstbestimmung. Das Thema wird gesehen, Sensibilisierung ist vorhanden, wenn auch nicht ausreichend und es entstehen langsam aber doch immer mehr Angebote und Beratungsstellen in diesem Bereich.

Ein Umdenken ist im Gange. Auf die Freiwilligkeit muss dabei geachtet werden. Berlin: Oktoberdruck AG. Forschungsbericht Nr.